Sostenibilità e innovazione per il progetto DesignEx-AlumniXXXVI cicloEleonora D'Ascenzi

Eleonora D'Ascenzi

Bio: Eleonora D’Ascenzi è contrattista di Ricerca e docente a contratto di Transmedia Design - canale B. Dottoressa di Ricerca (2024) in Sostenibilità e Innovazione per il progetto dell'ambiente costruito e del sistema prodotto, curriculum Design. Ha conseguito la Laurea triennale in Architettura con il massimo dei voti e lode e, nel 2016, la laurea magistrale in iCAD international Course of Architectural Design con il massimo dei voti, lode e dignità di stampa. Successivamente, nel 2020, ha completato un Master by Research presso la University of New South Wales di Sydney. Da allora è membro del Design Sustainability Lab dell’Università degli Studi di Firenze, dove esplora forme di storytelling trasformativo e immersivo nel design. È stata inoltre Project Manager per PE11 (Made in Italy Circolare e Sostenibile), Spoke 2 (Strategie di Eco-Design: dai materiali ai sistemi prodotto-servizio -PSS), nell’ambito dell’iniziativa PNRR.

Interessi scientifici: communication design, immersive storytelling design, design strategico, transmedia design, immersive user experience e neuro-design

Titolo della tesi: Transformative & Immersive Storytelling Design. Il ruolo, i metodi e gli strumenti del design nella progettazione di esperienze immersive trasformative.

Tutor: Giuseppe Lotti

Co-tutor: Irene FIesoli, Saverio Mecca, Omar Rashid

Abstract: la ricerca indaga il ruolo del design nella progettazione strategica di esperienze immersive e trasformative capaci di comunicare le sfide sociali, culturali e ambientali contemporanee attraverso narrazioni empatiche e coinvolgenti. A partire dalla definizione del Transformative & Immersive Storytelling Design, la tesi esplora un approccio “indisciplinare” che integra Design, Arte Performativa, Scienze Sociali e Digitale per delineare un modello formativo rivolto a progettisti capaci di dar forma a comunicazioni immersive, etiche e orientate al cambiamento positivo. Attraverso analisi desk e field, interviste, casi studio e un seminario di validazione, la ricerca evidenzia come tali esperienze possano stimolare perspective-taking, consapevolezza critica e comportamenti proattivi di fronte alle sfide contemporanee.

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